Как рассказал научный руководитель Центра педагогического мастерства департамента образования и науки Москвы Иван Ященко, усиление математической и естественно-научной подготовки — часть стратегии развития московского образования: «Выбор на пятый класс выпал не случайно. Углубленное изучение математики по проекту «Математическая вертикаль» начинается с седьмого класса, но к этому моменту у ребят часто низкий уровень знаний математики. Вот и принято решение подтянуть школьников по этому важному предмету. Но не собирать классы по принципу лучших в «А», средних в «Б» и т.д, а разделяя учеников лишь на уроке математики по уровню их подготовки. Исследование, которое мы провели вместе с МФТИ, показало, что такое деление на группы или так называемые страты, дает положительный результат. У нас даже есть примеры, когда благодаря таким занятиям троечники становятся отличниками, а математика превращается в их любимый предмет».
Ребят разделят на три группы в зависимости от степени интереса ребенка к изучению предмета:
«Математика для всех», «Математика для интересующихся» и «Математика для увлеченных». В первой группе больше времени будет уделяться проработке материала, повторению пройденного, поиску пробелов в знаниях. Две другие группы пойдут чуть с опережением, решая более сложные задачки из занимательной части Московской электронной школы. Причем можно будет и перейти из одной страты в другую, но не чаще чем раз в полгода. Для открытия таких групп свыше 1,5 тысячи школьных преподавателей за лето прошли переподготовку.
Замдиректора школы N1492 Надежда Лапшина поделилась, что у них проект стартовал с сентября. Как и предполагалось, учеников параллели пятых классов на урок математики сгруппировали по уровню подготовки: «Разделение шло по результатам диагностики, прошедшей в конце прошлого учебного года, а также с учетом мнения родителей». Таким же образом изучать точную науку будут и в школе N1358. Как отметила замдиректора школы N 1358 Светлана Бочкова, разница лишь в интенсивности, объеме и сложности задач. «Но число контрольных не увеличится, как и количество домашних заданий», — заверила она.
