История поселка Замчалово начинается с 1876 года и связана с неустанным трудом на благо родины. Железнодорожная станция, каменноугольные шахты, где когда-то работали вручную, карьеры, щебзаводы. Семьи рабочих селились вокруг рудников и разработок, обживая степные просторы Донского края. И трудностей было не счесть, и нужды, но люди не сдавались: пережили революцию, голодные годы, две войны, после которых жизнь постепенно стала налаживаться. Живи-не хочу!
В чем наше отличие от тех, кто осваивал эти земли, так это в желании просто жить. Они видели радость в самом малом: семья, работа, стабильные будни. Поселок расцветал: строились дома, общежития, бани, дворец культуры, парк, освещение, школа… Хорошо же! Люди счастливы, работа есть, дети рождаются.
В музее Замчаловской школы я часто останавливаюсь перед старыми фотографиями счастливых учеников и по-доброму им завидую. Они еще долго будут видеть родную землю цветущей, благоустроенной, полной жизни. Нам досталось иное: варварское доведение до уничтожения того, что создавалось на века другими людьми.
Стабилизировалась ли наша экономика? По сравнению с девяностыми — несомненно! Особенно, если судить по количеству продуктов и такой забавы для детских умов как «финансовая грамотность». Потом пришли нулевые, и сельские школы потеряли свою актуальность. Все ресурсы концентрировались вокруг крупных городов. В десятые годы государственных нормативов для финансирования образовательного процесса почему-то не хватало и школы выкручивались, как могли, чтобы приобрести необходимое. Но вот пришли двадцатые: время расцвета образовательных проектов, «добывающих» деньги для школ. А еще — очередной виток оптимизации. Такой вот новый способ выруливания из экономических застоев. Причем более чем туманный.
Времена сейчас непростые. Каждый должен разобраться в своих внутренних приоритетах. И спекулировать на этом удобно. Хотя всем понятно, где сейчас деньги нужнее. Вот только нехватка их почувствовалась намного раньше. Когда школе последний раз выделялись финансы на ремонт?
– На большие школы денег нет, а вы хотите, чтобы вам выделяли, – отвечают нам.
Усилиями местного депутата Зотовой Ирины Владимировны и главы Ковалевского поселения о проблеме школы хотя бы вспомнили. Однако разосланные во всевозможные инстанции обращения с кропотливо собранными подписями жителей вернулись по месту, где, скорее всего, о них благополучно забудут.
А ведь люди надеялись, приезжали и бывшие выпускники. Подписи оставить хотели даже те, кто не имеет никакого отношения ни к поселку, ни к школе. Догадайтесь, почему? Да просто они всеми силами хотят если не побороть, то хоть руку приложить к искоренению беды под названием «вымирание». Страшно же, ей богу. Вы еще не ощутили, к чему ведете страну?
Уничтожая нормальную среду обитания человека, вы создаете факторы, убивающие саму природу людей, уменьшающие и качество, и продолжительность их жизни. Это обращение не к конкретным представителям власти, а ко всему госаппарату в целом и местным властям в частности, которые на нашу проблему реагируют циничной усталостью. Ну, это личное впечатление.
— Я, как мама ученика восьмого класса, против закрытия нашей любимой школы. Если школу закроют, молодые семьи уедут из поселка, и останутся одни пенсионеры, — говорит жительница Замчалово, Ирина Лучина. — В нашей Замчаловской школе учится немного деток, но они получают знания не хуже, чем дети в других школах. Когда школа в своем поселке — это же лучше, чем возить детей за семь километров.
Да и правда, двадцать первый век на дворе, а мы проблемы на ровном месте создаем. Именно создаем. Сначала годами выращиваем проблему, уничтожая и разбазаривая государственные и народные ценности, а потом пытаемся заменить халтурным суррогатом, тратя на него не малые суммы. Это экономия? Похоже на кое-что другое.
В своей школе мы часто пользуемся старым, еще советским оборудованием. И поверьте — оно лучше. И школе нашей еще стоять и стоять. Лишь в паре мест подлатать, да прихорошиться: ветхие боковые окна бросаются в глаза.
— Мы, учителя, готовы на свои средства поменять их к первому сентябрю. Дайте нам только шанс, — отвечают сотрудники.
Нормальная такая реакция. Надо — сделаем. А может не доводить до подобного состояния? Где тот закон, который контролирует достойное содержание бюджетных организаций? А его, оказывается, нет. Есть закон, обязывающий финансировать школы, больницы, но есть закон, учитывающий объективные причины невозможности финансирования. Хорошая ширма, скажу я вам, удобная позиция и убедительный аргумент для очередной экономии.
— Конечно, мы все против, чтобы закрывали школу, — комментирует происходящее Любовь Николаевна Кутырева. — Я знаю, раньше был указ, что даже если есть один ученик, не имеют права закрыть школу. Почему против? Потому что дети должны учиться. Относятся к нам равнодушно. Наш поселок маленький, но мы все против закрытия школы.
Их даже не смущает то, что такого указа никогда не было. Это лишь чьё-то нечаянно оброненное предвыборное обещание. А они его помнят. Люди запоминают хорошее к ним отношение и, как маленькие, продолжают верить в чудо. У власти же сплошные прагматики и реалисты, и подобные заявления вызывают у них лишь недоумение. Потому что смысла в этом нет.
— Вы знаете, сколько обходится содержание одного ребенка? Это не то, что у нас желание закрыть, а просто доходная часть района не растет с такими темпами, как нам бы хотелось, — объясняет происходящее глава Красносулинского района.
Объективно? Как знать. Но ощущение было, словно мы пришли денег на шумную вечеринку попросить и нам должно быть за это стыдно.
Отчего же стыдно? Да потому что нас годами тренировали входить в их положение и понимать их «невозможности». А не наоборот. И мы постоянно понимаем. Нам всегда говорят: поймите, поставьте себя на наше место, ситуация не такая простая как кажется, это не в нашей компетенции…
Невольно приходится сравнивать с позицией главы поселения, который вроде тоже должен понимать проблемы местного, областного и федерального бюджета, но просит оставить школу и дать ей хотя бы еще один год жизни. Он надеется, что придут дети. А они придут. Что родители помогут с ремонтом. И это случится. Но, цифры неумолимы и в ответ на его просьбу глава района «расстреливает» нашу последнюю надежду их упрямой очередью:
— Ученик начальной школы обходится в шестьсот тысяч, а ученик седьмого класса в полтора миллиона.
Вот так «расстрелял». Привычно вошли в положение. Как и ожидалось. Виновато задумались, боевой настрой снизил градус, глаза потухли.
Ах, как сразу ощутилась нехватка закона в защиту прав бюджетных организаций и их сотрудников, жителей сел, а особенно школ и больниц.
Пообещал подумать. Слабо верим, но: ищем новые пути, отстаиваем свои права и не сдаемся. Ведь ни оценка последствий закрытия, ни официальный опрос жителей еще не проводились.
— Не согласна! — возмущена результатом наших прошений Любовь Васильевна Хмаренко. — Будет школа, будут жить в поселке молодые, станут рожать детей и поселок снова будет процветать!
Поселок! Поселок будет процветать! Каждый говорит об этом. Поселок-школа, школа-поселок. Мы-то все понимаем — до них многое не доходит. Они безразлично крошат своими безжалостными секирами корень государства, добавляя по кирпичику в стену, отрезающую реку от ее истоков.
Конечно же, новому поколению уже не интересно на своей родине. Жить здесь, работать, созидать они не хотят. Но созидать они нигде не хотят. Они хотят просто уехать в города, где нет проблем и можно бесконечно получать все блага цивилизации. А как же, те самые родные истоки?
Программа выполнена: поколение потребителей удачно создано. На селе уж точно. Потому что это ж надо так искусно уничтожить все блага, чтобы оставить малую Родину захотели даже самые ярые патриоты.
— Я мать троих несовершеннолетних детей. Замчаловская школа нас устраивает, образование получаем хорошее. В школе все есть для обучение наших детей. Я против закрытия Замчаловской школы, — говорит молодая мама, Мурадова Татьяна.
Стоит сказать, что многие дети нашей школы очень способные и вполне могли бы успешно социализироваться в больших школах, но остались здесь. А ведь именно в их руках окажется мир лет через пятнадцать-двадцать. Дай бог, чтобы другая школа и большой мир не испортили их, потому что неуловима зыбка грань между душой человека и душой финансово грамотного человека…
— Если закроют школу, это конец посёлку!!! Сначала закрыли фельдшерский пункт, потом детский сад, а потом отключат свет и воду за нерентабельностью??? Школа — это наша последняя опора. Без нее здесь делать нечего ни нам, ни молодым семьям, ни нашим детям! «Спасибо» нашим чиновникам за очередной «оптимизированный» населенный пункт!!! — категорично, но с болью в сердце заявляет жительница поселка Зотова Ирина Владимировна.
А ведь это горькая правда! Чтобы у нас не случилось — никакая служба не горит желанием исправлять проблему. Только благодаря упорству депутата и главе поселения они приезжают, практически нас ненавидя. А так бы и не приехали. Даже такая бытовая мелочь, как заказать газ, превращается в тяжелую неразрешимую проблему. Люди три недели не могли дождаться газа, потому что везти его в Замчалово элементарно не хотели: обещали и тут же забывали. Нарушение прав налицо. И когда-нибудь так и случится: мы услышим вкрадчивый, осторожный и очень неуверенный аргумент, что на нас нет денег. На освещение, на водоснабжение, на мусор, на газ, который нам, кстати, обещают в 2027-28 году. А это рентабельно, экономно? После закрытия школы уедут многие, а газ проведут. А ведь обещали еще в 2021-м. Тогда и людей еще было побольше. Не экономия это, а непоследовательные, абсурдные действия, скрывающие банальное воровство.
И мы продолжаем писать письма в новые инстанции, потому что не хочется доводить дело до прокуратуры. Потому что хочется по-человечески.
— Замчаловская школа — это достопримечательность нашего поселка, жители Замчалово приходят на концерты, когда приезжает из хутора Платово хор, проходят выборы в школе, да и вообще без школы в посёлке никак не обойтись. На следующий год, я надеюсь, будем праздновать юбилей — 70 лет! — с надеждой в глазах вставляет свой комментарий мать ветерана СВО Бровчук Светлана Васильевна.
Ох, как много еще комментариев. И каждый верит, что именно его слова, его подпись решат этот вопрос. Они приехали спасать школу из других поселков, городов: бывшие выпускники, разъехавшиеся жители…
Пожары, запустения, многолетнее игнорирование наших проблем… Потому и разъехались. Но ведь с древности землю родную матерью называют. А как живет мать, детям не может быть безразлично.
— Ну, ликвидируют школу, ну и что… Обычное дело. Чего вы переполох поднимаете? — спрашивают чиновники.
Но ведь школа — это не уставшее здание, это дети с их горящими глазами и звонким смехом. Это первые ошибки, первые знания, первые яркие эмоции. Это начало пути, которое не забыть ни в какой другой школе, какой бы замечательной она не была.
На школьной клумбе расцвели розы, посаженные по традиции бывшими выпускниками. Вечер тихо опускается над поселком, усиливая звуки лета и ласково подкрашивая старенькие стены школы золотым закатом. И страшно подумать, что через год, а то и меньше, от измученных и дорогих этих стен может не остаться ничего. Неужели не спасем? Неужели больше не будет в школьных коридорах детского гама, а в столовой вкусных запахов? Уже никогда не пройти по коридорам школы во время уроков, прислушиваясь в этой особенной тишине к голосам за дверями классов. И уже никто не потреплет за уши никем не назначенного, но упорно охраняющего школу пса, которого дети ласково величают Волчком. Больше никому не нужен наш музей, наши стенды, поделки, цветы… Да много чего… Как невидимыми паутинками, переплетена вся школа человеческими судьбами, вдохнувшими в нее душу.
А так хочется дать ей новую жизнь. Мы все ждали, ждали… Вот-вот обратят на нас внимание, вот вспомнят, что ремонт нужен, что крыша потекла. Может, помогут, не оставят. Не могут оставить…
Может, зазвенит еще звонок, может, и стены садика при школе заиграют новыми красками, снова наполнившись детьми. Неужели время так распорядилось и это его естественный болезненный ход? Поверить в то, что старое надо уничтожать и смело двинуться к новому? А не мотивация ли это для покорных?
Пусть каждый выбирает сам, где ему жить, за что бороться, и в какую школу вести детей!
— Хотите денег? Вот вам цифры.
— Спасибо, что ни фантики.
Журналист Пивоварова Наталья, специально для сетевого издания World Russia (Мир России)
